- 王斌;
质量是高职院校生存和发展的生命线。内部质量保证体系诊断与改进工作机制的建构,对强化高职院校的内部治理能力、提升高职院校的办学水平和人才培养质量、增强高职院校的吸引力和社会认可度有着至关重要的作用。在分析高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作机制研究现状的基础上,围绕构建高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作机制的重要意义,建立常态化诊断与改进工作机制亟待解决的主要问题和构建内部质量保证体系诊断与改进工作机制的实践探索三个方面展开论述,以期对同类高职院校进行内部质量保证体系诊改工作机制的理论研究和实践探索方面能够有所借鉴。
2020年02期 v.10;No.56 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 陶红;左芬;
教育经费投入是教育事业稳定发展的基础保障,对粤东西北地区高职院校经费投入效益进行研究,可以为地方政府的经费投入和各高职院校的经费使用决策提供参考依据。通过构建科学合理的高职院校教育投入—产出评价指标体系,以粤东西北10所公办高职院校为研究对象进行DEA分析,结果发现:粤东西北高职院校教育经费投入效率总体水平不高;教育经费资源使用分配与监督管理不善是非DEA有效高职院校的突出问题;区域高职教育经费投入效率差异显著。要提高粤东西北地区高职院校教育经费投入效益可以从优化经费使用分配结构和加强经费监督管理力度两方面着手,提高经费资源利用率。
2020年02期 v.10;No.56 7-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡英芹;张竹筠;
课程思政是落实立德树人、助推全面育人的根本路径。高职院校课程思政助力全面育人可以通过多维度、多路径进行实践探索:提高思想认识,营造育人氛围;推进教学改革,提高育人成效;优化课程体系,强化育人功能;加强师资建设,提升育人能力;丰富教学载体,拓展育人资源;健全评价机制,确保育人质量;通过全方位课程思政实践实现全面育人。本文以广州铁路职业技术学院为例,一定的经验做法可为兄弟院校提供相应的启示和思路。
2020年02期 v.10;No.56 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘婷;陈婧;吴思健;
专业建设是高等职业院校内涵提升的重要着力点,通过多维度数据,透视广东省高职教育品牌专业建设点地域分布、专业布点及产业对接现状及存在的主要问题。并基于《悉尼协议》专业认证理念,提出通过深度聚焦品牌专业建设成果目标,优化设计人才培养方案,探索持续改进的专业评价体系等途径,提高广东省高职教育品牌专业的建设成效,为我国高职教育专业建设提供参考和借鉴。
2020年02期 v.10;No.56 21-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 2219K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蓝华英;房静;
课程思政是加强高职院校学生思政教育的重要途径,本文对"制剂检测技术"课程思政有效途径进行探索,寻找契合点实现思政与课程有机融合。基于专业特点与课程定位,把"遵法守德意识""工匠精神"等思政元素有机融入"制剂检测技术"课程教学中,将德育渗透、贯穿教学的全过程,尝试将思政教育与专业知识同行并重,培养德才兼备的高素质制剂检测人才。
2020年02期 v.10;No.56 28-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 3185K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡勤生;
高职院校实施学分制管理,需要建设数量充足、覆盖齐全、层次丰富、形式多样、紧密对接经济社会发展需求的课程资源。通过构建课程体系、制定人才培养方案,适度确定选修课学时占整个人才培养方案总学时的比例,围绕坚持立德树人和创新创业教育,充分体现学生意愿;坚持课内课外、校内校外、线上线下相结合,建立协同联动机制;紧密对接1+X证书制度和学分银行,推进课程资源立体化建设,强化机制激励教师与学生的积极性和主动性等原则,全面促进选修课课程资源建设与应用。
2020年02期 v.10;No.56 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文波;唐扬波;
"计算机联锁设备维护"是铁道信号自动控制专业的核心课程,是铁路"信号工"岗位群职业技能必备的专业课程之一。在现有课堂教学设计中加入角色扮演、学徒游戏等体验式教学活动,并引入思维导图、多元评价表等工具,帮助学生探索课程背后岗位技能培养的意义,在循序渐进的教学活动过程中激发学生的学习动机,构建知识与技能间的联系,从而提高课程教学质量,真正实现教与学的统一。
2020年02期 v.10;No.56 40-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2328K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 杜明义;余忠淑;
创业能力是大学生成功实现创业的关键要素,SYB模式是大学生创业能力培养的有效途径。目前,地方民院少数民族大学生在SYB模式培训中存在诸多问题,影响了学生创业能力的培养。针对存在的问题,地方民院应明确人才培养目标,健全课程教材配套;加强师资队伍建设,丰富教学方式方法;强化教学难点突破,完善过程管理体系,推进少数民族大学生创业能力培养。
2020年02期 v.10;No.56 47-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘永旭;
社会经济的迅猛发展和产业结构的升级,需要具备创新能力和职业素养的复合型人才。新时代职业教育发展应秉持"工匠精神"和"互联网+职业素养教育"的新理念。在职教新发展理念下,本文分析高职职业素养教育的特点、内涵,针对高职职业素养教育的现实困境,通过优化职业素养培养体系、强化师资队伍、搭建教育平台、培养工匠精神等途径,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,提升高职学生职业素养教育实效,进一步推动职业教育的内涵发展和创新发展。
2020年02期 v.10;No.56 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 肖芬;
针对当前的经济发展状况与就业形势,国务院总理李克强在2019年《政府工作报告》中提出了高职扩招百万的政策。扩招百万为高职教育带来了难得的发展机遇,但也使高职院校面临诸多的挑战。分析高职院校百万大规模扩招后学生管理工作面临的问题,探索新形势下学生管理工作的难点和应对策略,从而推动高职院校学生管理工作水平的持续发展,助力职业教育改革发展与人才培养质量稳步提升。
2020年02期 v.10;No.56 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 柳清;
高职校园文化建设不仅要与时俱进,还要与地域特色相结合。岭南文化因其独特的地理位置、历史传统和文化机缘,成为中西方文明、中原文化与越族土著文化交融交汇的桥头堡,同时也形成了其拼搏奋进、开放兼容、报国求真的文化品格。广东高职校园文化建设应汲取岭南文化优势价值,从建设高职校园人文精神、营造校园人文环境、加强校园美育改革和缔造校园文化品牌四个维度着手,丰厚校园文化建设底蕴,提升校园文化竞争力,加强校园地域特色文化的基因传承。
2020年02期 v.10;No.56 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 段振华;王若菲;
分析了17种高职院校数学教材,发现普遍存在的三个问题:应用性不够、实践性缺乏、差异化不明显。教学团队经过9年的高职数学教学改革与实践,在理论上,形成了高职院校数学教材建设的六点理念:服务学生职业生涯发展、核心能力培养、专业发展、差异化、线上学习、多样化的数学需求;在实践中,编写了一套适合高职院校的数学教材。
2020年02期 v.10;No.56 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芳;
本文在分析全国职业教育典范高职教育园区——常州高职教育园区教学资源共建共享的成功经验,深入剖析存在的问题及原因的基础上,提出从管理机制、保障机制和运行机制三个方面构建广州科技教育城教学资源共享机制,以促进广州科教城按照资源共享与集约发展的理念推进。
2020年02期 v.10;No.56 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李锋;
目前高职院校网络专业"综合布线工程"课程,存在着实验器材昂贵、实验室投资成本过高、学生能力培养不足的问题。将虚拟设备和仿真实验融合于实践教学之中,通过构建虚拟设备和仿真实验,模拟实验器材工作原理和运行机制,并应用于课程实践教学和改革之中,藉此减少实验室投入成本,提高教学质量。
2020年02期 v.10;No.56 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 3226K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 万学春;亓晓彬;
全国职业院校技能大赛"现代电气控制系统安装与调试"赛项,近年来获得了很高的社会评价和广泛参与。本文以"现代电气控制系统安装与调试"赛项任务为对象,对MCGS触摸屏、三菱Q00U PLC、CC-Link总线等技术应用中的一些关键技术进行分析与探讨,提出了针对该赛项的标签编程、SFC顺序功能图编程等方法的应用,同时分享了比赛取得好成绩的一些应对策略,为准备参加全国赛该赛项的学生和老师,以及需要掌握相关电气控制技术的工程人员提供借鉴。
2020年02期 v.10;No.56 87-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张创源;青君;
在满足一定的条件下,1~∞型极限可以使用等价替换,转换为第二个重要极限。该方法与以多项式为主项的等价替换、基本等价关系式和带有佩亚诺型余项的泰勒展开式相结合,可快速求解许多1~∞型极限。
2020年02期 v.10;No.56 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孔彤;
作为阻碍高职院校健康发展的主要因素之一,教师流失问题已受到各高职院校的广泛关注,并逐渐成为高职院校管理人员与高等职业教育研究人员的重要研究课题之一。强化教师流失问题的治理不仅是提升高等职业教育质量的要求,也是推进高职院校人事制度改革的要求,还是保障高职院校优秀教师合理流动的需要。而就目前来看,虽然许多高职院校都面临着不同程度的教师流失问题,但在治理方面的效果却不尽人意。对此,可以从"退出-呼吁-忠诚"理论视角出发,通过优化外部社会环境、优化内部管理环境、优化思想道德环境来有效应对高职教师流失问题。
2020年02期 v.10;No.56 99-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕;
高职院校教师的科研认同是夯实教师科研基础的基本着力点,是增强学校科研竞争力的基础工作。研究发现,高职院校教师科研认同水平受到"能力和意愿"以及"资源和环境"等内外部因素的共同影响,其中能力与意愿等内部因素的影响程度高于所在组织的软硬件条件以及社会环境等外部因素。鉴于此,可通过"营造氛围,构筑和谐共生的‘学术圈’""苦练内功,锻造‘硬核’科研素养""精准帮扶,设计科研成长‘礼包’"等路径,坚持"德技双馨、内外兼修、协同推进"并驾齐驱,共同助推高职院校教师科研认同水平的提升。
2020年02期 v.10;No.56 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]