高职教育适配区域产业发展的理论逻辑、困境剖析与实现路径——以贵州省为例Theoretical Logic,Dilemma Analysis,and Implementation Paths of Aligning Higher Vocational Education with Regional Industrial Development:A Case Study of Guizhou Province
许琴,赵磊,郭丽
摘要(Abstract):
高职教育适配区域产业发展是构建现代化产业体系的必然要求,也决定了高职教育办学需服务于产业的根本逻辑。高职教育为维持其效能,要与区域产业在结构、过程与制度层面进行持续、双向的动态调适与协同,以实现共生发展。通过对贵州省高职院校的数据收集分析,并对相关人员进行系统调研及访谈,发现现代化产业对高职教育提出了新要求,高职院校与区域产业在结构、过程与制度层面存在现实困境。提升高职教育的适配性,要以结构重塑为基础,构建“专业—产业”动态映射与梯次升级机制;以过程融合为关键,形成文化融合、资源共建的深度育人情境;以制度建设为保障,推动形成协同共治、活力共生的生态体系。
关键词(KeyWords): 高职教育;区域产业;适配性;高质量发展
基金项目(Foundation): 2025年贵州省教育科学规划重点课题“产教融合驱动下贵州高职教育与区域产业双链运行适配机制研究”(2025A033)
作者(Author): 许琴,赵磊,郭丽
参考文献(References):
- [1]中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》[EB/OL].(2025-01-19)[2026-03-16].https://www.gov.cn/gongbao/2025/issue_11846/202502/content_7002799.html.
- [2]国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会[EB/OL].(2025-10-16)[2026-03-16].https://www.zybz.gov.cn/zfbm/jyj/zfxxgk_5668433/fdzdgknr_5668436/mbxx/202510/t20251016_88701011.html.
- [3]陈寒松,张文玺.权变管理在管理理论中的地位及演进[J].山东社会科学,2010(9):105-108.
- [4]樊改霞.建构主义教育理论在中国的发展及其影响[J].西北师大学报(社会科学版),2022(3):87-95.
- [5]刘清堂,刘瑶瑶,郑欣欣.跨学科主题学习中学习方式的影响因素研究——基于情境学习理论的视角[J].中国电化教育,2024(7):46-54.
- [6]梅雄杰,计国君,林宝灯.行业高水平大学学科建设现实挑战与路径突破——基于社会学制度主义视角[J].高等工程教育研究,2023(4):116-121.
- [7]黄文韬,郭正涛.粤港澳大湾区战略性新兴产业集群与高职院校专业设置的适配性研究——以广佛肇地区51所高职院校为例[J].南方职业教育学刊,2021(6):32-40.
- [8]支继丹.新时代中国高等教育供给质量优化研究[D].吉林:吉林大学,2023.
- [9]程肇基.地方高校服务区域经济建设研究——以江西为例[D].武汉:武汉大学,2015.
- [10]《中华人民共和国职业教育法》(2022年修订)[EB/OL].(2022-04-21)[2026-03-28].https://www.eol.cn/news/inchina/lhyw/202204/t20220421 2221592.shtml.
- [11]刘志文,黄傲明,刘珍秀.区域资历框架建设的国际经验及启示[J].职业技术教育,2025(12):8-16.
- [12]李同同,吴南中,谭绍华.职业教育类型化视域下资历框架建设:目标、内容与模式[J].职教论坛,2024(2):15-23.